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教育部:到2022年实现信息化教与学应用覆盖全体师生

2019-11-06 14:17:43

北京9月30日电《中国青年报》客户(中国青年报、中国青年网记者孙庆玲)记者今天从教育部官方网站获悉,教育部等11个部门发布了《促进网络教育健康发展指引》(以下简称《意见》),推动网络教育健康、规范、有序发展。

该意见明确指出,到2020年,网络教育基础设施建设水平将大大提高,互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用将更加广泛,资源和服务将更加丰富,网络教育模式将更加完善。到2022年,现代信息技术和教育将深度融合,网络教育质量将不断提高,资源和服务标准体系将全面建立,发展环境将显著改善,治理体系将更加完善,网络、数字化、个性化和终身教育体系将初步构建,学习型社会建设将取得重要进展。

为了扩大优质资源的供给,提出意见,鼓励社会力量组织网络教育机构,开发网络教育资源,提供优质教育服务。鼓励学校通过国家数字教育资源公共服务系统加强网络教育资源的研发和共享,扩大名师在线课堂等教学资源的辐射面,通过“在线学习空间中的人与人”专题培训,到2022年实现信息化教与学的应用覆盖全体师生,培养1万名中小学校长、2万名中小学教师、3000名职业学校校长和6000名职业学校教师。

同时,指出要促进产学研一体化发展,鼓励高职院校、普通高校、科研院所、企业等密切合作。全面实施产学合作教育工程,围绕网络教育构建资源共享、开放、共建的创新型联盟。要加强网络教育人才培养,鼓励高职院校结合社会需求和办学特色,加强人工智能、物联网、大数据、网络安全等相关专业建设,大力推进“互联网+”和“智能+”教育教学改革,促进跨学科融合,培养网络教育产业发展急需的各类人才,鼓励企业、 高职院校要建立网络教育创新人才培养基地和供需对接平台,促进互联网与教育产业之间的人才双向流动,培养一批懂技术、懂教育的高层次员工。

该意见认为,将实施“教育资源共享计划”,整合网络教学、科研和文化资源,扩大和完善国家数字教育资源公共服务体系。建设一批高质量的网络教育课程,探索学习成绩认证和学分积累转换体系。优化结构,全面利用现有资源。到2022年,将启动3000门国家精品在线开放课程和1000门国家虚拟仿真实验教学项目,建成6000门左右国家级和10000门左右省级一流在线和离线高等教育课程、10000门基础教育示范课程、1000门职业教育示范课程和200门继续教育示范课程。我们将支持开发英语、数学、音乐、体育和美国等深度贫困地区的网络教育资源,以弥补教育领域基本公共服务的不足。

此外,意见强调要形成多元管理的服务模式,保护消费者权益,加强教育各法律制度与互联网等相关领域的联系,完善网上教育机构备案、遴选、监督、检查、通知和退出的全周期制度。推动网络教育机构按照公开、公平、公正的原则建立质量标准,制定服务规则。疏通网络教育消费者投诉渠道,完善投诉响应、争议处理和多方调整机制。加强网络教育机构信息强制披露,充分发挥公众、新闻媒体、消费者协会和行业协会的外部监督作用,实现共管共管。

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